16日至19日，第二屆全國技能大賽在天津舉辦。中共中央政治局常委、國務院總理李強日前對做好技能人才工作作出重要批示。批示指出：健全終身職業技能培訓制度，完善中國特色職業技能競賽體系，在全社會大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，努力造就一支規模宏大、結構合理、素質優良的技能勞動者隊伍。
作為大賽主辦城市，天津近年來在各行各業廣泛開展技能競賽活動，深入推進職業教育改革發展，職業技能人才培養效果顯著。在日前印發的《天津市關于加強新時代高技能人才隊伍建設的實施意見》中，提出要完善職業技能競賽體系，積極承接世界技能大賽中國選拔賽、全國技能大賽等競賽活動。加快競賽成果轉化，支持建設世界技能大賽中國集訓基地、全國技能大賽天津集訓基地。優化競賽獎勵機制，按規定落實免試升學政策，采取以賽代評方式，對在相關技能競賽中獲獎選手給予獎勵激勵。
職業技能大賽為廣大建筑業技能人才提供了展示精湛技能、相互切磋技藝的平臺，有助于凝聚行業先進力量，激發行業一線職工的愛崗熱情，為培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠貢獻力量。
安徽省住房城鄉建設系統近日舉辦了建筑信息模型（BIM）技術員職業技能競賽，競賽全程計算機操作，綜合考驗選手操作BIM工具軟件進行建筑、結構、設備全專業建模的熟練度、創新度、精細度等。比賽現場井然有序，達到了融技能性、知識性、專業性和實踐性于一體的良好效果。自2017年首次舉辦以來，該競賽已帶動崗位練兵7000多人，培養知識型、技術型、創新型技術隊伍，擴大技能技術人才隊伍規模，激勵技術人才發掘自身潛力和創造力，為建筑業高質量發展貢獻力量。
今年以來，安徽通過校企合作、工學結合等途徑，大力培養符合企業崗位需求的中、高級技工等技術技能人才，與此同時，還持續加大崗位練兵、技術比武和職業技能競賽等活動的開展力度，以賽促學、以賽促練，通過比拼磨礪技能、激勵人才進一步提升技術水平。
技能培訓是全面提升勞動者技術能力、緩解技能人才短缺的根本舉措之一。多地推行終身職業技能培訓制度，大規模開展職業技能培訓，著力建設技能型、創新型的建筑業人才隊伍。
廣東省深圳市住房和建設局要求，全面推進行業終身職業技能培訓，建立健全建筑業專業技術人才培訓制度，參照國家職業資格目錄對全市建筑業企業專業人才進行分類，對行業內持有注冊類證書、職業資格證書、職稱證書、技能人才評價證書、崗位資格證書等證書的專業人才開展基于知識更新的培訓，大力培育適應現代建筑業和智能建造新產業的專業技術人才。構建“建筑+”培訓體系，聚焦建筑互聯網、BIM、智能建造、人工智能、綠色低碳建造、新型建筑工業化、GIS（地理信息系統）信息系統、工程建設標準化、全過程咨詢等領域，圍繞技術質量、生產管理、安全管理及項目管理工具應用、工程建設標準編制、商務管理等內容進行學習。
同時，深入開展“深化產業工人隊伍建設改革推動高質量發展”專項行動，以提升工人職業素質和職業技能為核心，以質量安全基礎訓練和新型建筑工業化與智能建造技能培訓為重點，培養一大批一線“能工巧匠”。加快高技能人才培訓基地建設，相關部門共建共享，依托大型骨干企業、重點院校、協會和社會優質培訓資源，建設不少于15個產業工人實訓基地或繼續教育基地，建成5家以上校企合作基地。實施“建設工匠”培育選拔，探索行業協會、訓練基地、用人單位采取自主選拔、職業技能競賽等方式，推薦建設工匠候選人。工匠候選人在深圳職業技術大學、特區建工培訓學校等院校完成建設工匠訓練課程規定內容和學時后，可以獲得建設工匠證書。引導工人參與職業技能等級認定，針對工程建設行業核心工種以及新職業、新工種定向開發專項職業能力，產業工人可以按照規定申請參加職業技能等級認定或專項職業能力考核。大力支持行業協會、龍頭企業申報社會培訓評價組織，開展技能鑒定、等級評定工作。
職業培訓與人才評價是相輔相成的關系，培訓是評價的基礎，評價是培訓的延伸。
四川省住房城鄉建設廳等三部門印發的《支持民營建筑業企業發展壯大措施》規定，對獲得國家科技進步獎或省科技進步一、二等獎的民營建筑業企業人才，可按規定破格申報中、高級職稱。推動職稱制度與職業資格制度有效銜接，建設工程技術人才已取得專業技術工程領域職業資格，可按規定對應相應層級的職稱，可作為申報高一級職稱的條件之一。鼓勵民營建筑業企業與高等院校、職業院校合作培養高技能人才，支持符合條件的民營建筑業企業申報高技能人才培訓基地，增加高技能人才供給。
隨著產業升級不斷加快，建筑業市場對技能人才的需求不斷變化，面對新需求，各大職業院校也在深化改革創新，適應建筑業的發展。
近年來，重慶建筑科技職業學院把專業建設看作職業教育服務產業的前哨站，既積極“上新”新興專業，又以特色專業集群引領并帶動專業建設，讓校內專業更好地對接校外產業。該學校面向智能建筑產業，開設了智能建造技術專業，將建筑施工、人工智能、機械自動化、大數據等技術相互融通發展，緊跟建筑業數字化發展趨勢，培養適應智能建造需要的高端技能型人才。此外，以就業市場需求為導向，深化產教融合、校企合作、工學結合，打造“訂單式”和“定制式”人才培養服務模式，建設高水平專業化產教融合基地，有針對性地培養企業急需的職業技能人才。
